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心理—道德教育的价值论纲 被引量:3

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摘要 心理—道德教育的建立和发展,不仅需要科学层面的探讨与分析,同样需要哲学层面的破解与引领。心理—道德教育价值论纲,就是对心理—道德教育在价值哲学论域上的思考,是对心理—道德教育的价值意蕴、价值形态及价值立场等的理论阐释与学理分析。
作者 刘晓明
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期31-33,57,共4页 Educational Science Research
基金 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"心理教育中的价值问题研究"(DEA050072)阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1萨特.《存在主义是一种人道主义》[M].上海:上海译文出版社,1988.第18页.
  • 2赫舍尔.《人是谁》[M].贵州人民出版社,1994年版.第46-47页.
  • 3休谟 关文运译.《人性论》[M].商务印书馆,1980年版.第625页.

共引文献44

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献14

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