摘要
网络心理—道德教育作为心理—道德教育的重要组成部分,既是一种重要的心理—道德教育理念,又是一种重要的心理—道德教育内容、模式、途径、方法和手段。深刻理解网络心理—道德教育这一新的概念,认真研究网络心理—道德教育对象——网童的特点,高度重视网络文化对网童心理—道德的影响,注意发挥家庭、学校和社会三者的教育合力作用,是网络心理—道德教育取得实效应注意解决的重要问题。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期45-47,共3页
Educational Science Research
基金
江苏省2009年度高校哲学社会科学基金资助项目"心理-道德教育的基本理论研究"(09SJB880024)成果之一