警惕语文教学的“失衡现象”

随着课堂教学改革的不断深入，强调“人文性”和“以学生为主体”等教学理念已经为广大语文教师理解、接受，并付诸教学实践。这对改进语文教学效果，提高学生语文综合素养，起到十分重要的作用。然而，我们用心观察便能发现，语文教学实践并未取得令人满意的成果，在实施过程中出现了诸多需要我们引起重视并加以纠正的不平衡现象。