特长班舞蹈教学中的因材施教

笔者从事音乐特长班的舞蹈教学十几年来，发现了一个普遍问题：在同一个班同一个老师，同样的教学内容和教学方法，其结果却是千差万别的，有的学生反应快、记忆力强，想象力丰富；有的领悟能力强；有的想象力贫乏，反应较慢。通过因材施教解决这些问题，就显得尤为重要和必要。