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多元智能在物理教学中的培养策略
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摘要
物理学是一门以实验为基础的自然科学.是观察、实验和科学思维相结合的产物。物理学使用数学作为工具.是一门定量的科学。它研究最基本最简单的运动形式的一般规律,以及研究如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务。多元智能理论指出,每个人至少具有八种智能,即语言智能、数学一逻辑智能、空间智能、身体一运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能、自然观察智能。
作者
于少萍
机构地区
广东教育学院物理系
出处
《师道(教研)》
2010年第6期110-111,共2页
关键词
多元智能理论
培养策略
物理教学
人际关系智能
自然观察智能
自然科学
科学思维
运动形式
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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师道(教研)
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