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学案教学打造高效课堂

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摘要我们如何在有限的课时内，完成教学任务并引导学生更加有效地学习呢？素质教育的大目标，决定了我们必须改变以教师为主体的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂结构，“把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位”。

作者杨冰

机构地区佛山市禅城区澜石中学

出处《师道（教研）》 2010年第6期123-123,共1页

关键词高效课堂学案教学引导学生课堂教学结构以学生为主体教学任务素质教育课堂结构

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2010年第6期

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