期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情感过滤假说对大学公共英语教学的启示及应用
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以克拉申的情感过滤假说为理论基础,针对目前的大学公共英语教学现状,探讨积极的策略。
作者
赵艳丽
机构地区
佳木斯大学公共外语部
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第16期127-127,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
英语教学
情感过滤假说
动机
自信心
焦虑
态度
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
9
共引文献
706
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
9
1
Roberts J.Language Teacher education[M].London:Arnold,1998.
2
Dulsy H,Burt,Krashen MS.Language Two.Cambridge:Cambddge University Press,1977.
3
Krasben S.The input hypothesis:issues and Implications.London:Longman,1985.
4
Lightbown P M,Spade N.How Language Are Learned[M].Oxford:Oxford University Press,2002.
5
Stephen D.Krashea Principles and Practice in Second Language Acquisition[M].Oxford:Pergamon Press,1982.
6
任清英,文卫平.
从教师语言看二语习得中的情感过滤[J]
.湖南工程学院学报（社会科学版）,2005,15(4):55-58.
被引量：3
7
张尧学.
关于大学本科公共英语教学改革的再思考[J]
.中国大学教学,2003(7):4-7.
被引量：287
8
戴曼纯.
情感因素及其界定——读J.Arnold(ed.)《语言学习中的情感因素》[J]
.外语教学与研究,2000,32(6):470-474.
被引量：420
9
教育部召开大学英语教学改革示范点项目学校工作会议[EB/OL].http://www.ahgj.gov.cn/news/list.asp?news_id=185,2008-7-31.
二级参考文献
8
1
曹赛先,黄露.
论大学英语课堂中的教师语言[J]
.湖南大学学报（社会科学版）,1998,12(1):52-54.
被引量：6
2
汤燕瑜,刘绍忠.
教师语言的语用分析[J]
.外语与外语教学,2003(1):19-23.
被引量：112
3
王才仁.英语教学交际论[M].南宁:广西教育出版社,1998..
4
[1]Arnold J. Affect in Language Learning[ M]. Cambridge:Cambridge University Press, 2000.
5
[2]Lightbown P M, Spade N. How Language Are Learned[M].Oxford: Oxford University Press, 2002.
6
[4]束定芳,庄智象.现代外语教学--理论·实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
7
[6]文卫平,朱玉明.外语学习情感障碍研究[M].西安:西北大学出版社,1997.
8
邵红万,方文礼.
从英语课堂评价用语谈二语习得中的情感过滤[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2003,7(2):90-93.
被引量：19
共引文献
706
1
庄智力.
小学中段英语学困生积极情感态度培养策略研究[J]
.校园英语,2020(45):245-246.
被引量：1
2
程津莉.
英语教学中学习者负向情感认知探究——以NLP中的意向对话为应对策略[J]
.校园英语,2020(39):13-14.
3
龚玉香.
提高英语课外听力效果的途径[J]
.河南机电高等专科学校学报,2007,15(6):149-151.
被引量：1
4
陈武英.
语言焦虑的研究综述[J]
.江苏教育学院学报（社会科学版）,2007,23(3):46-48.
被引量：10
5
郑文.
词汇石化现象与词汇习得的心理认知机制[J]
.安徽农业大学学报（社会科学版）,2007,16(4):95-99.
被引量：4
6
钟守满,程亚.
英语教学中的情感因素[J]
.景德镇高专学报,2001,16(1):79-81.
被引量：1
7
蔺学才.
大学英语教学改革的探索与思考[J]
.河南财政税务高等专科学校学报,2006,20(4):50-51.
被引量：1
8
闫素萍.
最新大学英语四级(CET-4)样卷题型研究[J]
.运城学院学报,2005,23(S1):50-52.
被引量：1
9
杨文滢,徐穗,余东.
从试点到深化——大学英语改革进程中的问题与对策[J]
.外语界,2006(S1):92-95.
被引量：17
10
吴伟萍,梁乾英,徐爱文.
大学英语与专业英语的融合——基于江西农业大学的个案分析[J]
.江西农业大学学报（社会科学版）,2006,5(4):145-148.
被引量：9
同被引文献
6
1
张德禄.
多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用[J]
.外语教学,2009,30(4):15-20.
被引量：831
2
文鑫.
情感过滤假说与英语口语教学[J]
.湖北广播电视大学学报,2010,30(8):137-138.
被引量：2
3
王丽.
“情感过滤假说”对大学英语听力教学的启示[J]
.辽宁工业大学学报（社会科学版）,2011,13(5):100-102.
被引量：1
4
葛书艺.
克拉申情感过滤假说与大学英语口语教学[J]
.科教导刊,2012(26):184-185.
被引量：1
5
梁瑞芳.
高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践[J]
.赤峰学院学报（自然科学版）,2014,30(8):230-231.
被引量：8
6
韩冬梅.
浅谈情感过滤假说对中学英语听力教学的启示[J]
.佳木斯职业学院学报,2016,32(6).
被引量：1
引证文献
3
1
崔乐.
情感过滤假说对开放大学公共英语课程构建多模态教学环境的作用[J]
.教育观察,2021,10(10):111-113.
2
黄慧婷.
国内近三年二语教学中情感过滤假说运用综述[J]
.文学教育（中）,2014(8):131-131.
被引量：1
3
孟博.
情感过滤假说在双语课堂英语口语教学中的应用[J]
.亚太教育,2016,0(33):123-123.
二级引证文献
1
1
王杰.
情感过滤假说对高职高专学生英语教学的启示[J]
.襄阳职业技术学院学报,2019,18(2):58-60.
被引量：1
1
吴岩.
将概念隐喻理论应用于大学公共英语课堂教学初探[J]
.中国校外教育,2011(8):119-119.
2
于秀敏.
浅谈大学公共英语词汇教学[J]
.黑龙江农垦师专学报,2002,16(2):44-45.
被引量：1
3
刘春颖.
大学英语教学存在的问题及解决方法[J]
.河北理工大学学报（社会科学版）,2003,3(z1):78-79.
4
高敏娜.
如何在大学公共英语写作教学中培养学习者的跨文化交际能力[J]
.海外英语,2013(24):241-242.
被引量：1
5
王云.
如何在大学公共英语词汇教学中培养学习者的跨文化交际能力[J]
.海外英语,2013(24):243-244.
6
汪守军.
略论大学公共英语听力教学[J]
.重庆师专学报,1998(1):49-50.
7
顾维忱.
大学公共英语教学发展的必然趋势[J]
.高校社科信息,2002(1):41-42.
被引量：1
8
刘千凤.
关联理论视角下的大学公共英语翻译教学[J]
.三门峡职业技术学院学报,2014,13(4):42-44.
被引量：2
9
时雪华,张冬妮.
谈大学公共英语的自主学习[J]
.成功,2008(4):203-203.
10
余秋兰.
论非英语专业学生词块意识的培养策略[J]
.传播与版权,2015(3):152-153.
黑龙江科技信息
2010年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
