优化操作活动提高学习效度

操作活动是一种动态过程，顺应了低年级学生好奇、爱动的心理特点，能吸引学生的注意力，帮助他们积累多种多样的表象，因此教师要加强低年级学生的操作活动，借助操作启迪他们的思维，提高他们学习数学的效度。