教育的复杂与复杂的教育

我们以此为题，可能会引起许多人特别是教育工作者的共鸣。因为在教育领域内，始终存在着诸多学说、观点与主张，且仁者见仁、智者见智。譬如一度人们对教育学是“学科”还是“科学”乃至只是一“训练科目”就有热烈争辩，现虽趋于平息却无明确结论，于是就有了“迷惘的教育学与教育学的迷惘”之感喟。因此，“教育的复杂”与“复杂的教育”都意在表明教育不仅是一复杂的社会现象，也是一复杂的认识现象，还是一复杂的历史现象。