关注思维方式提升学习品质

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摘要学习是严谨的思维过程,物理学习尤其如此。物理学的特点是研究范畴广、概念多且抽象、联系广泛、实践性强,所以学生反映物理难学。作为教师应关注学生的思维方式,从而提升其学习品质。一、掌握学生理解知识的规律在学生理解知识的规律性问题上摆着两个问题：一是学生理解知识从哪里开始？又向哪里深入？二是学生理解知识的深化和智能发展有什么内在联系？

作者赵斌李立红

机构地区湖南省长沙市第六中学湖南省南县第四中学

出处《新课程（教研版）》 2010年第1期52-53,共2页

关键词思维方式物理学学习品质学生

分类号 O4 [理学—物理]

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新课程（教研版）

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