在课外阅读中学习自主积累

小学阶段是课外阅读的兴趣培养时期，由于从小学的学生已掌握了一定的词汇量，能够独立读懂一些作品，具备阅读的客观条件。从心理学的角度讲，他们正处在少年时期，已能逐渐理解事物的复杂性和内在的规律性，他们对自己喜爱的对象和活动表现出极大的热情，是个性发展的转折时期。因此在这一阶段学生光读好课本的内容是不够的，应阅读大量的课外读物来拓宽视野、陶冶情操、积累语言、丰富知识。这就需要培养学生的阅读兴趣，使读书成为他们学习和生活的一部分。