提高作文教学效率的一些思考与实践

多年来的＂教师命题——学生作文——教师批改——学生看评＂的教学模式,束缚了小学生的思维发展,抑制了小学生写作文的兴趣;且长期以来,语文教学囿于课本本身,忽视了教学与客观世界的联系,学生视野狭窄,词汇贫乏,认识水平低,学生感到有话也不会表达。