对体育课改“盲点”与“误区”的思考

数学是充满魅力和灵性,与现实生活息息相关的活动。因此,数学课件的设计不仅仅是一个简单的程序操作,教师要深入教材,收集资料,从学生的各方面思考,做到＂以动映动,以动引动＂。