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培养想象力,深化学习理解
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摘要
一、想象力是人在客观事物的影响下,在语言的调节下,头脑中已有的表象经过结合和改造而产生新表象的心理过程 想象由于有意性的不同,有无意想象和有意想象之分。无意想象是没有特定目的、不自由的低级形式的想象。有意想象则是有一定的目的自觉的想象。
作者
许金山
机构地区
江苏省如皋市如城镇老南小学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第3期19-20,共2页
关键词
想象力
培养
学习
客观事物
心理过程
有意性
不自由
表象
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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新课程(教研版)
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