期刊文献+

理性地设置情境 人文地处理问题——关于小学数学教材中的“鸡兔同笼”问题的一点思考

下载PDF
导出
摘要 在教学北师大版小学五年级数学尝试与猜想——鸡兔同笼问题的教学准备及课后交流的一点反思经验。
作者 王忠明
出处 《新课程(教研版)》 2010年第3期134-135,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部