基于多元智能理论的中学体育教学模式探究

中学阶段学生具备较强的体育锻炼自主性,并能在体育锻炼中充分发挥其非智力因素的作用。多元智能理论恰恰能为中学生提供多元的体育学习方式,为学生学习提供和谐、多元的环境氛围,并为学生充分发展自身全面素质搭建平台。