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“美化”小学课堂——提高小学教师课堂体态语能力的几点策略
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摘要
体态语的研究近年来已经推广到生活的各个层面。在教育界也正日益受到重视,体态语言是一门新兴的学科,它的应用范围广、社会效用大,具有良好的学科发展前景。课堂中体态语的恰当运用,也成了教师必备的教学技巧之一。美国学者法斯特认为:“体态语言应包括身体全部或局部的任何反应动作与非反应动作,
作者
吴文静
机构地区
江苏省江阴市实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第5期75-76,共2页
关键词
体态语言
小学课堂
小学教师
能力
社会效用
教学技巧
美国学者
教育界
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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