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走出小学语文写作课的误区
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摘要
提到现在小学生作文的辅导问题,真是几家欢喜几家忧。作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“忧”作文,向来是小学作文教学普遍存在的现象。基于多年的教学实践以及对小学作文教学的观察和思考,我认为,造成这种局面的主要原因在于我们的“教者”在作文教学时陷入了以下三大误区。
作者
王玉荣
机构地区
山西省大同市实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第5期146-147,共2页
关键词
小学语文
误区
写作课
小学作文教学
学生作文
教学实践
“怕”
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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