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培养学生思维能力为数学添加原动力

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摘要新的课程标准将培养思维解决问题作为一个重要目标。实践证明学会一点数学知识，只能管一阵子，若学会了思考问题的方法，就能管一辈子。科学的思维方法是学生探索获取新知识、分析解决新问题的金钥匙。那么在数学课堂教学中，怎样培养、发展和训练学生的思维能力呢？

作者尉计萍

机构地区山西省大同市实验小学

出处《新课程（教研版）》 2010年第5期214-215,共2页

关键词培养思维数学知识思维能力学生原动数学课堂教学课程标准思维方法

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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新课程（教研版）

2010年第5期

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