摘要
目的探讨婴儿气质对智力发育的影响,为儿童早期教育及家庭教养方式提供一些理论依据。方法采用气质问卷评定婴儿气质,以Gesell智能发育诊断量表评价婴儿智力。比较不同气质类型水平之间婴儿的智力发育情况。结果中间偏易养型气质婴儿占大多数,约41.94%。气质维度得分不同组间的婴儿智能发育情况不同:情绪较积极的婴儿运动得分较高(p<0.05),活动水平高的婴儿精细动作、适应性得分较高(p均<0.05),注意力易集中的婴儿精细动作得分较高(p<0.05),感觉阈值低的婴儿语言能力得分高(p<0.05)。结论气质维度的不同水平对智能发育存在潜在影响,这种影响可能更多的是在于家庭教养方式,而家庭教养方式很大程度上是可以通过医护人员的健康教育而调整的。
