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数学概念课如何上得更精彩? 被引量：1

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摘要进入高中，学生接触到的数学概念越来越抽象，很多学生对数学渐渐失去了兴趣，尤其是上数学的概念课，学生积极性普遍不高，而教师也是完成任务式的照本宣科，课堂效率比较低下．如何改变这种现状？笔者认为关键在我们的课堂，换句话说，我们要解决这样一个问题——能否把数学概念课上得精彩？笔者认为概念课是可以上得精彩的，现通过几个典型的案例来具体阐述之．

作者毛浙东

机构地区浙江省宁波市北仑中学

出处《中学数学（高中版）》 2010年第6期25-27,共3页

关键词数学概念课学生积极性课堂效率任务式高中教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2010年第6期

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