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数学新知识引入的教学探索

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摘要 1问题的提出初中数学新课程改革提倡学生进行有意义的数学学习，逐步改变一味接受式的机械学习方式．最先提出有意义学习的是奥苏贝尔．在他看来，有意义学习的实质就是数学的语言或符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立非人为的和实质性的联系，即是一种以思维为核心的理解性的学习．同时，

作者张渔童

机构地区浙江省天台县始丰中学

出处《中学数学（初中版）》 2010年第6期1-3,共3页

关键词数学学习教学探索知识有意义学习新课程改革初中数学奥苏贝尔学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2010年第6期

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