一道几何题的教学启示

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摘要很多平面几何题，看似平淡却精彩，细思深处有文章．这些看似平淡的几何题蕴涵着丰富的教育价值，若能根据学生的思维实际，结合教学的内容，科学地利用和巧妙地改造，通过拓展、引申和变换，做到一题多证、一题多变、一题多探、一题多用，这些题目便会放出奇光异彩．本文就一道平面几何题，谈一点做法和体会，旨在抛砖引玉，与同行们交流．

作者魏祖成

机构地区湖北省竹溪县教育局教研室

出处《中学数学（初中版）》 2010年第6期5-7,共3页

关键词平面几何题教学启示教育价值结合教学一题多证一题多变抛砖引玉平淡

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2010年第6期

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