拼图与公式的内在关系探究——《拼图·公式》教学案例分析

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摘要 1引言数学活动课是教师根据学生的年龄特点和知识结构，引导学生运用所学的数学知识，通过讲述、游戏、操作、推理计算等一系列活动，使学生掌握数学知识、提高数学思维能力的一种课型．通过数学活动课的开展，可以创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，充分发挥学生的主观能动性，激发其学习数学的兴趣与热情，从而更进一步提高学生对数学基础知识及基本技能的掌握水平．

作者郝志刚吴雪英

机构地区江苏省连云港外国语学校江苏省连云港市新海实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2010年第6期13-15,共3页

关键词教学案例分析公式拼图引导学生数学活动课数学思维能力数学学习环境数学基础知识

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2010年第6期

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