从对五四运动的认知误区看人文教育的必要性——以对北京市部分青年的调查为例

对北京市部分青年人群的调研发现,一些人对五四运动的认知状况、价值取向等存在着认同危机和认知误区,甚至可以说是对五四运动历史的无知和对五四精神的漠视,这深刻地反映了当今人文教育的缺失。全社会要借助现代化手段,广开思路,寻找人文教育最佳路径。要在尊重历史的基础上,扎扎实实地建设具有吸引力的主流文化。