“用字母表示数”教学设计与设计意图
摘要
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》
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1杨东慧,张丽丽.“用字母表示数”教学案例与评析[J].辽宁教育,2011(1):106-108.
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2刘光夫.“用字母表示数”教学案例[J].中学数学教育（中学教师版）,2004(9):34-35.
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3李福娜.“用字母表示数”教学设计与设计意图[J].辽宁教育,2011(1):109-110.
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4吴传飞.从“危机”到“惊喜”的转换[J].新课程（下）,2012(1):66-66.
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5程海兰,王道宇.关注核心素养 细化教学过程——以“用字母表示数”的教学设计为例[J].安徽教育科研,2019,0(4):15-16.
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6包晓敏.“用字母表示数”教学过程[J].中小学数学（小学版）,2003(12):62-64.
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7韩广玲.怎样教学“用字母表示数”[J].山东教育,2004(34):46-46.
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8刘光夫.“用字母表示数”教学案例[J].中小学数学（初中版）,2004(7):62-63.
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9冯凯.让学生在反例中感悟[J].校本教研,2009(1):91-91.
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10林伟杰.怎样学好“用字母表示数”[J].数学教学通讯（中学生版初一卷）,2000(3):21-21.
