课时目标表述“四步”

目前,许多教师重视教学目标设置的科学性,但对其表述的科学性关注不够,致使不少教案,甚至包括一些教研刊物上发表的优秀教案,其教学目标的表述也存在诸多问题。教学目标表述不科学,会直接影响目标的实施与检测，最终影响目标的达成。因此，如何科学地表述教学目标，是一个亟待深入研究的课题。