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悦纳“学困生”吧
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摘要
转化“学困生”的过程就是教育科研的过程。 李镇西老师在转化“学困生”方面做了大量艰辛而细致的工作。他自愿把人见人厌的“差生”要到自己班级,并动员一批优秀教师和他一起教这个班。他告诉老师们:“转化后进生是最好的教育科研,我们在教这个班的过程中,会遇到许多我们想像不到的难题。教书的过程也就是教育科研的过程。”
作者
李广仓
机构地区
安徽亳州
出处
《教育文汇》
2010年第6期17-17,共1页
关键词
“学困生”
教育科研
转化后进生
“差生”
优秀教师
李镇西
老师
班级
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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