摘要
对于小学生而言,其人文素养主要有:如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,并较好地解决自身的理性、意志和情感等方面的问题。教师要帮助每个孩子的智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态,从而提高人的整体素质。小学语文教学对于文学素养的养成具有不可或缺的重要意义,只有全面深刻地把握好小学语文和人文的关系,提高小学生的人文素养,语文教学的春天才会最终到来。本文从"挖掘名篇,积淀人文素养"、"情感熏陶,迁移人文素养"、"语文实践,提高人文素养"和"文化建设,提升人文素养"四个方面阐述了培养和提高小学生人文素养的途径和方法。
