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紧抓“三点”,细读教材

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摘要语文阅读教学中,教师要紧抓"三点",细读教材。具体来说,就是抓住立足文本这个支撑点,身"体"力行,熟悉教材;抓住超越文本这个着力点,启"智"砺志,拓展教材;抓住回归文本这个生长点,明"德"悟道,活用教材。

作者蒋金燕

机构地区浙江省东阳市画水镇初级中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第6期68-68,共1页

关键词阅读教学立足文本细读教材

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2010年第6期

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