课堂教学的博弈及教学质量改善路径分析

学校、教师、学生是教学过程的三个重要主体，三者之间的关系是影响课堂教学质量的重要因素。人们通常只重视三者合作的一面，对三者的冲突与竞争重视不够，实际上，冲突与竞争也是三者关系的常态。研究三者的博弈关系，有利于课堂教学质量的改善与提高。本文利用服务管理的基本理论，根据对学校、教师和学生三元博弈的分析，给出了课堂教学的改进意见。