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基于语言体验性的“五维一体”基础英语教学
被引量:
3
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摘要
本文以语言体验性为理论框架,从语言技能体验、语言知识体验、情感态度体验、学习策略体验、文化意识体验五个维度,对我国基础英语教学的方法论进行了一定的探究,以期对我国基础英语体验性教学方法论的研究起抛砖引玉的作用。
作者
吴吉东
潘洪建
机构地区
江苏省常州纺织服装职业技术学院外语系
江苏省扬州市扬州大学教育科学学院
出处
《英语教师》
2010年第6期19-22,共4页
English Teachers
关键词
体验性教学
基础英语教学
方法论探究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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