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新课程理念下的“说课”
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摘要
随着课程改革的深入进行,新的教学研究框架——校本教研已基本形成。在校本教研的诸多研究活动中,说课已成为课堂教学研究活动主要形式之一。但是,在这项活动中仍存在许多教师的说课停留在表层研究等不足之处。为了使这一活动的内容更加注重实效性、活动方式更加多样化,本文从说课的含义、意义、类型、原则、内容、评价等多方面进行较深层次的探讨。
作者
肖传剑
机构地区
河南省濮阳市油田教育中心教研室
出处
《英语教师》
2010年第6期52-54,共3页
English Teachers
关键词
说课
教研活动
校本教研
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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