初中化学实验教学初探

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摘要运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能，提高学生的素质。一、变常规实验为探究性实验常规性实验是：学生实验都是安排在讲完课后进行的，而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验。这样的实验只是起到巩固书本知识和训练操作技能的作用。它有如下弊端：1．不利于激发学生的学习兴趣，甚至挫伤了学生的探索积极性。

作者戚滨

机构地区吉林省长岭县巨宝镇第一中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年第3期56-56,共1页

关键词化学实验教学学生实验初中探究性实验常规实验操作技能书本知识学习兴趣

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2010年第3期

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