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让“探究性学习”生物课堂
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摘要
生物课堂中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学探究方法而进行的各种活动,是为了促进学习方式的改革,使学生体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。
作者
矫立新
机构地区
广东省惠州市第五中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第3期96-96,共1页
关键词
生物课堂
“探究性学习”
科学探究方法
科学探究能力
学生体验
科学知识
积极主动
学习方式
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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