数学教学中问题设计的“四性”之探究

在数学教学过程中，教师依据教学内容，针对学生实际，精心设计问题，是引导和促进学生自觉学习的重要手段，是联系师生思维“同频共振”的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙。这是教师基本功的体现，也是教师责任感的外现。