摘要
大学英语教学改革提倡把形成性评估纳入课程教学之中,使形成性评估成为学生学习的评价手段,同时也通过形成性评估来促进学生的学习。本文阐述了我校大学英语教学二部设计并采用的形成性评估模式,探索了形成性评估对大学生英语学习的影响,特别是对自主学习能力的影响。
出处
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2010年第3期234-235,共2页
Journal of Social Science of Hunan Medical University
基金
江西省教育科学"十一五"规划2009年度课题(编号09YB271)阶段性成果(主持人吴云龙)