期刊文献+

“小组合作”教学模式的几点注意

下载PDF
导出
摘要 “小组合作”教学模式的实践表明,它是一种很受学生欢迎的教学组织形式.学生学习的积极性、主动性、学生的个性及人际交往能力在合作中得到较好的发展,加强了集体意识,培养了互相协作的精神。但在实际教学中或多或少存在一些问题,本文对小组活动模式,提出了关于小组合作学习有效性的建议和措施。
作者 张德军
出处 《教师》 2010年第16期46-46,共1页 Teacher
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1乔治·雅各布斯等著 林立 马容译.共同学习的原理与技巧[M].中央民族大学出版社,1998..
  • 2大卫·约翰逊等著 刘春红 孙海法编译.合作性学习的原理与技巧——在教与学中组成有效的团体[M].北京:机械工业出版社,2001.42.
  • 3Hollingsworth S主编 黄宇等译.国际视察中的行动研究-不同的教育变革实例[M].北京:中国轻工业出版社,2002.52-57.
  • 4Lewm, R. (1936). Principles of Topological Psychology. New York, USA: McGraw HilL.
  • 5iohnson, D. & Johnson, IL (1989). Cooperation and Competition: Theory and Research. Edina, MN, USA: Interaction Book Company.
  • 6Pretty, J, et al. (1995). Participatory Learning and Action: A Trainer's Guide, London. UK: IIED.
  • 7曾琦.学生的参与及其发展价值[J].学科教育,2001(1):4-7. 被引量:81

共引文献59

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部