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师范语文阅读与作文的有效衔接——浅谈师范语文以读促写
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摘要
作文历来就是语文教学中的重点所在,同时也是语文教学的难点所在。如何培养学生的写作能力,成为广大语文教育者共同关注的问题。文章提出以读促写的概念,从当前师范语文写作难的现状出发,浅谈如何培养阅读能力和如何以读促写。
作者
辛文峰
机构地区
山东省莱阳师范学校
出处
《教师》
2010年第16期67-68,共2页
Teacher
关键词
师范语文
阅读
写作
以读促写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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