批判反思——提高教学质量的有效途径

当代国内外教育界都提出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行的检查、分析、反馈、调节，这无疑会促进教师更加关注自己的教学行为，深入地开展教学研究活动，不断改进教学方法，从而使教育教学更加符合学生的认知水平，更能体现因材施教的原则。