建构主义学习理论下的小学语文课堂教学模式的操作程序被引量：2

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摘要建构主义学习理论下的语文课堂教学模式是在教师的指导下，以学习者为中心，利用情境、协作（会话）和意义建构等学习要素，充分发挥学生的自主性、积极性和首创精神，挖掘学生的学习潜力，最终达到知识意义建构的目的。操作程序为“情境创设—协作学习一意义建构”三个环节，在具体课堂教学中非常灵活，

作者石新华秦四年

机构地区湖南永州市冷水滩区菱角山小学湖南永州市冷水滩区教育科学研究中心

出处《教师》 2010年第17期26-27,共2页 Teacher

关键词建构主义学习理论课堂教学模式操作程序小学语文以学习者为中心意义建构协作学习情境创设

同被引文献8

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教师

2010年第17期

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