东风随春归,发我枝上花——语文美读教学研究之所得

一、摆正教师课堂教学位置，正确处理教学关系 在实施美读教学实践探索的过程中，我们发现切实摆正教师在课堂教学中的位置，充分发挥学生在美读过程中的主体作用，对培养学生良好的语感和读书习惯十分重要。