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小学数学教学中实践活动刍议
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摘要
小学数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验,设计富有情趣的数学教学活动,使学生在活动中得到发展,获取数学教学的最佳效益。
作者
贾耀斌
机构地区
甘肃省通渭县襄南学区王岔小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第1期35-35,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
小学数学
教学
实践活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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