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建构主义视野下商科大学英语专业学生创新能力培养探讨
被引量：
4
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摘要
简述了建构主义教学理论的内涵及对商科大学英语专业学生创新能力的指导意义,探讨商科大学英语专业学生创新能力培养的途径,如:更新教学观念,转换教师角色;优化课程体系;加强教育环境建设;建立科学的评估体系等。
作者
彭晓娥
机构地区
湖南商学院外国语学院
出处
《创新与创业教育》
2010年第2期66-68,共3页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
关键词
建构主义
商科大学
英语专业学生
创新能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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