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实施分层分组教学 促进全体学生提高

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摘要 保证每个个体差异的孩子都得到全面和谐发展,是义务教育者必须面对的问题。尝试分层分组教学,体现了以人为本的教育思想,符合因材施教的教学规律,保证个体在群体中和谐健康共同成长。
作者 段华松
出处 《教育教学论坛》 2010年第17期16-17,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献1

  • 1冯跃峰.数学课堂教学中的层次设计[J]中学数学,1997(02).

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