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实施分层分组教学 促进全体学生提高
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摘要
保证每个个体差异的孩子都得到全面和谐发展,是义务教育者必须面对的问题。尝试分层分组教学,体现了以人为本的教育思想,符合因材施教的教学规律,保证个体在群体中和谐健康共同成长。
作者
段华松
机构地区
河南省洛阳市第四十八中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第17期16-17,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
均衡教育
分层分组
和谐发展
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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