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浅谈高中物理有效教学的策略
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摘要
本文针对高中物理有效教学的策略谈一些个人体会,结合教学实践提出四个方面的策略。一、备课、上课要尊重学生的个体差异。二、转变教学模式,提高教学效率。三、引导学生养成情景分析和建模的习惯。四、引导学生对所学内容及时归纳、总结。
作者
康建强
机构地区
河北省张家口市第四中学
出处
《魅力中国》
2010年第15期152-152,共1页
关键词
有效教学
个体差异
教学模式
情景分析
及时归纳
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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