期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术与课程整合之我见
下载PDF
职称材料
导出
摘要
信息技术与课程整合,融合它们的个性,交互它们的特性,可以让抽象性的东西形象化,让枯燥的课程生动起来,从而创设良好的情境,达到提高学生的兴奋点。文章以一名信息技术教师的视角谈谈信息技术与课程整合。
作者
张中伟
机构地区
昌黎县教育局电教站
出处
《管理观察》
2010年第15期136-137,共2页
Management Observer
关键词
信息技术
课程
整合
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
何克抗.《CALL的理论基础和以学为中心的课件设计》.
1
郭秋芬.
思品课教学的“点”[J]
.中国教育技术装备,2010(1):143-143.
被引量:4
2
郁杨.
略析政治课的教学“点”[J]
.考试(高考族),2009(12):52-52.
3
陆志诚.
小精灵掀起大高潮——信息技术课堂教师如何有效捕捉教学兴奋点[J]
.中国信息技术教育,2017(10):25-27.
管理观察
2010年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部