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英语教学过程中形成性评价的探索与思考 被引量:11

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摘要 传统的终结性评价往往以考试分数来评价学生学习的好与坏,一张考卷定终身,由此导致了以考试为目标、围绕考试这根指挥棒进行教学的现象,因此,我们需要一种新的教学评价体系。本文对在大学英语教学中实施形成性评价进行了探索,希望从根本上促进"以学生发展为本"的教学改革的深入发展。
作者 张杰
出处 《科技信息》 2010年第15期203-203,202,共2页 Science & Technology Information
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参考文献3

二级参考文献26

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共引文献367

同被引文献30

引证文献11

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