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科学教学中应把握“六多六不”
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摘要
科学学习要以探究为核心,课标要求学生在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。要达到这一目标的,就要多层次了解学生,多角度开放学生,多方面接受学生,多元化评价学生,努力做到让每一面墙都说话,让每一个角落都充满科学创新活力。
作者
薛荣慧
机构地区
宁夏中卫市第一小学
出处
《今日科苑》
2009年第23期177-177,共1页
Modern Science
关键词
小学科学教学
尊重
活力
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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