中小学教师专业生涯的规划管理

中小学教师专业生涯的"规划管理"既是指"规划的管理",也包含"用规划管理"。如果从规划管理的行为主体的角度来分析,涉及生涯规划的自我管理、校本管理、团队管理和行政管理四个环节。针对当前教师职业中存在的倦怠现象、冲突现象、封闭现象和早衰现象,提出了寻找职业锚、形成共同愿景、构建支撑体系和理顺职业通道的解决策略,以实现教师自主、和谐、合作和可持续发展。